Programme de seconde 1966

PROGRAMME
CLASSES DE SECONDE A
Quatre heures (enseignement à option)

Circulaire N° 66-271 du 26 juillet 1966.

LES HOMMES

1) La population
Notions essentielles : natalité , nuptialité, fécondité, longévité, espérance de vie, mortalité : établissements de courbes démographiques : structure par âge, sexe. La population française, quelques aspects généraux de la population mondiale

2) La famille
Aspects historiques : ses formes et ses fonctions selon les époques et les cultures. Aspects sociaux, relatifs notamment à l'éducation.

LES BESOINS

1) Les besoins
Evolution de ces besoins, leur diversité selon les époques, les régions, les activités, le genre de vie et ne niveau de vie. Relativité des notions de minimum vital et de luxe. Comment le consommateur est informé : son comportement.

2) Le ménage
Comme unité de consommation ; budgets familiaux ; budgets types en France, hors de France ; notions et formes d'épargne et de patrimoine.

3) Les besoins collectifs
Equipement social (logement et urbanisme, santé). Equipement culturel, infrastructure (moyens de communication, etc.)

LES ACTIVITES

1) Les grands secteurs d'activité

Selon la nature de leur production1 leur dimension. la nature et leur outillage, la part de la nature, de l'homme. de la machine. Les notions de capital. Rentabilité, amortissement.

2) Etude d'exemples concrets
Montrant les hommes au travail dans l'agriculture. l'industrie. les transports le commerce. La banque, les autres services. notamment les services publics. Monographies d'établissements choisis pour leur proximité et leur accessibilité.

ETUDE COMPARATIVE DU TRAVAIL ET DU PROGRES TECHNIQUE SELON LES EPOQUES ET LES REGIONS

1) Main-d'œuvre et durée de travail
Formation professionnelle. Répartition en France. hors de France. Les catégories socio-professionnelles.

2) Indications concernant l'évolution des ressources dont disposent les hommes
Notions d'histoire économique et technologique; graphiques relatifs aux XIXe et XXe siècles.

Nota. - En fonction du déroulement du programme. on donnera aux élèves une initiation à l'élaboration des statistiques et à leur expression :  graphiques, cartes, pyramides. etc.

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