Vous êtes enseignant
Vous êtes enseignant ? Le site APSES-formation vous permettra d'approfondir la réflexion sur l'exercice de votre enseignement, de (re)découvrir l'histoire de la discipline, ou de vous préparer aux concours, internes comme externes.
Pour prendre du recul sur l'exercice du métier, replongez-vous dans les débats et enjeux qui ont émaillé l'histoire des SES, ou prenez connaissance de nombreux articles relatifs à la pédagogie et à la didactique en SES, qu'il s'agisse d'articles de recherche , de réflexions de collègues ou de séquences pédagogiques commentées. La lecture des anciens programmes de SES depuis 1967 permet également de réfléchir sur la sélection des savoirs et des compétences opérés dans les programmes actuels.
Si vous êtes non titulaires, ou si vous désirez préparer l'agrégation, la rubrique "concours" vous donnera accès à de nombreuses informations : modalités d'inscriptions, forme des épreuves, rapports de jury, conseils de préparation, etc.
Vous pouvez également adhérer à l'APSES : outre l'inscription à la liste de discussion de l'association, où plus de 1.000 collègues mutualisent notamment des séquences de cours, vous pouvez demander l'inscription à la liste APSES-concours pour vous préparer au mieux, mutualiser vos fiches de lecture, ou échanger des conseils avec des étudiants, des enseignants et des formateurs.
Classes de seconde générale et technologique
Vu code de l'éducation, notamment article D. 311-5 ; arrêtés du 27-1-2010 modifiés ; avis du CSE du 10-4-2015
Classe de seconde
L'enseignement moral et civique a pour objectif de permettre aux élèves de saisir les enjeux moraux et civiques de l'appartenance à un État de droit garant des libertés individuelles et collectives et de l'égalité entre tous les citoyens. En classe de seconde, les élèves réfléchiront aux principes de liberté, d'égalité, de justice et à la manière de concilier l'intérêt général et les droits de la personne avec les contradictions qui peuvent survenir. Pour chaque thème, les questions éthiques et civiques sont liées et aucune de ces dimensions ne doit être négligée. Les connaissances sont abordées en vue des compétences à acquérir. Les suggestions de pratiques de classe sont indicatives. Trois démarches sont néanmoins privilégiées pour la mise en œuvre de cet enseignement auquel contribuent toutes les disciplines : le débat argumenté, les projets interdisciplinaires (type TPE) et le partenariat.
Classes de terminale des séries générales
Vu code de l'éducation, notamment article D. 311-5 ; arrêtés du 27-1-2010 modifiés ; avis du CSE du 10-4-2015
Classe terminale
En classe terminale, l'enseignement moral et civique se centre d'une part sur l'un des piliers fondamentaux des sociétés démocratiques : la reconnaissance du pluralisme des croyances ; d'autre part sur la façon dont s'organisent, dans l'espace démocratique, de grands débats sur les questions éthiques posées par la biologie et la médecine. Pour chaque thème, les questions éthiques, sociales et civiques sont étroitement liées et aucune de ces dimensions ne doit être négligée. Les connaissances sont abordées en vue des compétences à acquérir. Les suggestions de pratiques de classe sont indicatives. Trois démarches sont néanmoins privilégiées pour la mise en œuvre de cet enseignement auquel contribuent toutes les disciplines : le débat argumenté, les projets interdisciplinaires (type TPE) et le partenariat.
Prenez connaissance du programme d'enseignement spécifique de première, dans sa version allégée applicable à compter de la rentrée 2013.
Read More
Prenez connaissance du programme d'enseignement spécifique de terminale "Sciences Sociales et Politiques" dans sa version allégée applicable à compter de la rentrée 2013.
Read More
