Petite épistémologie des SES

"Petite épistémologie des SES", par Benoit Leclercq, professeur de SES en lycée, publiée dans la revue Skholé.

Le contenu de l’enseignement des Sciences économiques et sociales : un enjeu social pour qui ?

Dans cette contribution présentée au colloque de sociologie de l’éducation du CREN de Nantes les 16 et 17 juin 2008, Elisabeth Chatel revient sur l’histoire des sciences économiques et sociales en étudiant les débats, tensions, pressions, qui ont accompagné les nombreuses réécritures des programmes de cette discipline scolaire.

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Quel enseignement de SES : convergences et divergences (IDIES)

Une note de l'IDIES de mai 2009 : "L’APSES a réuni samedi 16 mai 2009 des Assises de l’enseignement de sciences économiques et sociales afin de confronter le point de vue des professeurs de SES eux-mêmes sur leur discipline avec des regards différents : historien et sociologue de l’éducation, inspection générale, représentants des associations d’économistes, sociologues, politistes. Roger Guesnerie, professeur au Collège de France et président de la commission d’audit sur la discipline a conclu les travaux de cette journée. Quelles sont les convergences et les divergences qui ressortent de ces assises ?"

L'enseignement économique et social en France : une innovation discutée

Par Yves-Patrick Coléno, chercheur associé à l'UMR ADEF (Université de Provence et INRP) Aix-Marseille (France).

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