Professeur de sciences économiques et sociales, un métier et un art

Téléchargez et consultez plusieurs chapitres de "Professeur de sciences économiques et sociales, un métier et un art", Sceren-CNDP-Hachette éducation, 2002, par Elisabeth Chatel, Gérard Grosse, Adeline Richet. 

"Les programmes, lettre de ce qu’il est prescrit d’enseigner, délimitent le contenu éducatif que le système d’enseignement s’engage à faire apprendre à la jeune génération. Ils dessinent les contours d’une obligation sociale que le système scolaire remplit et dont l’accomplissement est le fait des professeurs. Il est donc important d’y revenir. Mais, si nous y revenons, c’est avec la conviction que les programmes ne sont pas des textes à appliquer, mais des textes à comprendre pour les interpréter."

Téléchargez le chapitre consacré aux programmes en PDF

"Quand ils préparent leurs cours les professeurs prennent appui sur des supports documentaires variés en relation avec l’objet de connaissance à acquérir par les élèves, ils proposent des exercices divers de façon à enrôler ces derniers dans la tâche et ainsi faciliter leur activité d’apprentissage. Ils ont à leur disposition des manuels de plus en plus adaptés à leur demande, des ouvrages scolaires ciblés, des logiciels, des Cédéroms qui permettent également de casser la routine de la classe. Pour autant, si faire cours avec des documents semblent aller de soi en sciences économiques et sociales, le travail sur document revêt des fonctions multiples qui ne sont pas toujours explicites pour le professeur quand il conçoit son cours. Les mettre en évidence, aide à comprendre les effets des dispositifs pédagogiques sur le déroulement de l’action éducative dans la classe. "

Téléchargez le chapitre consacré aux dispositifs pédagogiques en PDF

Téléchargez le chapitre consacré aux représentations et aux apprentissages des élèves en PDF

Téléchargez le chapitre consacré à l'évaluation en PDF

• < Précédent
• Suivant >