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Le contenu de l’enseignement des Sciences économiques et sociales : un enjeu social pour qui ?

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Dans cette contribution présentée au colloque de sociologie de l’éducation du CREN de Nantes les 16 et 17 juin 2008, Elisabeth Chatel revient sur l’histoire des sciences économiques et sociales en étudiant les débats, tensions, pressions, qui ont accompagné les nombreuses réécritures des programmes de cette discipline scolaire.

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